Progetti

AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

L’ampliamento dell’offerta formativa, realizzata attraverso le attività opzionali previste dal D. L. 59/04, consiste in un arricchimento del curricolo e, quindi, delle discipline e delle attività obbligatorie, con discipline e attività aggiuntive. Può essere realizzato dal nostro Istituto singolarmente o collegandosi con altre Istituzioni scolastiche, coerentemente con le finalità proprie dell’Istituto e tenendo conto delle esigenze del contesto culturale, sociale ed economico delle realtà locali.

La scuola, in coerenza con le finalità formative, aderirà ad iniziative proposte da altre scuole, Enti e Istituzioni presenti sul territorio. La scuola sottoporrà i propri progetti all’attenzione delle Istituzioni per eventuali patrocini e finanziamenti, promuoverà inoltre scambi educativo-culturali e gemellaggi con classi di scuole diverse in ambito nazionale o, qualora se ne ravvisasse la possibilità, con scuole di Paesi stranieri. Le classi parteciperanno anche a concorsi provinciali.

L’arricchimento dell’offerta formativa può consistere, altresì, in percorsi formativi integrati, promossi dall’Ente locale, e nella realizzazione di progetti specifici promossi a livello nazionale, regionale o locale, rivolti sia alla popolazione giovanile che alla popolazione adulta. 

I PROGETTI

I curricoli, quindi, saranno arricchiti dall’attuazione di Progetti, curriculari o opzionali, mirati all’approfondimento e/o all’integrazione di determinate tematiche educative, nati sulla base dell’analisi dei bisogni e delle motivazioni degli alunni,per contribuire alla loro formazione integrale.

I LABORATORI

La dimensione ludica costituisce l’approccio privilegiato ad ogni forma di apprendimento, gioco inteso come:dialogo; racconto; canto; scambio verbale; drammatizzazione; attività di squadra, di gruppo, di coppia o individuale.

Tutto ciò che per il bambino è giocoso, motivante, significativo e spontaneo.

PROGETTI A.S. 2022/23

AGRISOCIAL

#IOLEGGOPERCHÈIOLEGGOPERCHÈIOLEGGOPERCHÈ

FRUTTA E VERDURA NELLE SCUOLE

LATTE NELLE SCUOLE

GIOCHI MATEMATICI DEL MEDITERRANEO

GIOCHI DI FIBONACCI - Olimpiadi di Informatica

Allegati:

Progetti scuola Primaria Cristo Re	[ ]	720 Kb
Progetti e laboratori scuola dell'Infanzia Cristo Re	[ ]	854 Kb
Progetti sezione Primavera Cristo Re	[ ]	509 Kb

PON Scuola - 2014-2020

Candidatura N. 1055225 - 0009707 del 27/04/2021 - FSE e FDR - Apprendimento e socialità

Articolazione della candidatura
10.1.1 - Sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità 10.1.1A - Interventi per il successo scolastico degli studenti

Progetto: Riprendiamo il futuro

Descrizione progetto La proposta didattica intende ampliare e sostenere l’offerta formativa per gli anni scolastici 2020-2021 e 2021-2022, in particolare durante il periodo estivo, attraverso azioni specifiche finalizzate a ridurre il rischio di dispersione scolastica, promuovendo iniziative per l’aggregazione, la socialità e la vita di gruppo delle alunne e degli alunni, delle studentesse e degli studenti e degli adulti, nel rispetto delle norme sulle misure di sicurezza Covid vigenti. Le attività proposte sono intese come una combinazione dinamica di conoscenze, abilità e atteggiamenti proposti al discente per lo sviluppo della persona e delle relazioni interpersonali, l’inclusione sociale, il potenziamento delle competenze per rafforzare il successo formativo.
I percorsi di formazione sono volti a:
- Sostenere la motivazione/rimotivazione allo studio, anche all’esito dei rischi di abbandono determinati dalla pandemia;
- Promuovere la dimensione relazionale nei processi di insegnamento e apprendimento e il benessere dello studente;
- Favorire e migliorare i processi di apprendimento attraverso l’utilizzo di tecniche e strumenti anche non formali e di metodologie didattiche innovative.

10.1.1A-FDRPOC-CA-2022-5 - Riprendiamo il futuro
0009707 del 27/04/2021 - FSE e FDR - Apprendimento e socialità
Codice progetto: 10.1.1A-FDRPOC-CA-2022-5
Data autorizzazione progetto: 2021-08-10
Avviso: 0009707 del 27/04/2021 - FSE e FDR - Apprendimento e socialità
Anno di riferimento: 2021
Piano: 1055225
Progetto 1112435
CUP H53D21001160007 - 26/06/2021

Moduli
1 - Mens sana in corpore sano
2 - Rispettiamo l'ambiente per costruire il futuro
3 - Gioco e rispetto

10.2.2A-FDRPOC-CA-2022-5 - Ritroviamoci e ripartiamo alla grande 
0009707 del 27/04/2021 - FSE e FDR - Apprendimento e socialità
Codice progetto: 10.2.2A-FDRPOC-CA-2022-5
Data autorizzazione progetto: 2021-08-10
Avviso: 0009707 del 27/04/2021 - FSE e FDR - Apprendimento e socialità
Anno di riferimento: 2021
Piano: 1055225
Progetto 1112736
CUP H53D21001170007 - 26/06/2021

Moduli
1 - Innovazione linguistica
2 - Coding e pensiero computazionale
3 - Il piacere della lettura

Allegati:

42-22 impegno iscrizione a bilancio.pdf	[pdf]	196 Kb
44-22 PON Bando Esperti e Tutor.pdf	[pdf]	402 Kb
Avviso alle famiglie Classi III e V - primi 2 moduli	[10.2.2A-FDRPOC-CA-2022-5 - Ritroviamoci e ripartiamo alla grande]	292 Kb
46-22 PON Incarico Esperto-Coding_e_pensiero_computazionale.pdf	[10.2.2A-FDRPOC-CA-2022-5 - Ritroviamoci e ripartiamo alla grande]	258 Kb
47-22 PON Incarico Esperto-Innovazione_linguistica.pdf	[10.2.2A-FDRPOC-CA-2022-5 - Ritroviamoci e ripartiamo alla grande]	260 Kb
48-22 PON Incarico TUTOR ESTERNO-Innovazione_linguistica.pdf	[10.2.2A-FDRPOC-CA-2022-5 - Ritroviamoci e ripartiamo alla grande]	697 Kb
49-22 PON Incarico TUTOR ESTERNO-Coding_e_pensiero_computazionale.pdf	[10.2.2A-FDRPOC-CA-2022-5 - Ritroviamoci e ripartiamo alla grande]	782 Kb
54-22 AVVISO PON Lettera ai genitori.pdf	[10.1.1A-FDRPOC-CA-2022-5 “Riprendiamo il futuro” - 10.2.2A-FDRPOC-CA-2022-5 - Ritroviamoci e ripartiamo alla grande]	262 Kb
55-22 PON Incarico Esperto HOXHA-15.pdf	[10.1.1A-FDRPOC-CA-2022-5 “Riprendiamo il futuro” ]	345 Kb
56-22 PON Incarico Esperto LIGUORI-15.pdf	[10.1.1A-FDRPOC-CA-2022-5 “Riprendiamo il futuro” ]	344 Kb
57-22 PON Incarico TUTOR ESTERNO Visconti-30.pdf	[10.1.1A-FDRPOC-CA-2022-5 “Riprendiamo il futuro” ]	346 Kb
61-22 PON Incarico Esperto Aliberti 2 - Il_piacere_della_lettura.pdf	[10.2.2A-FDRPOC-CA-2022-5 - Ritroviamoci e ripartiamo alla grande]	261 Kb
62-22 PON Incarico Esperto Gesummaria 2- Il_piacere_della_lettura.pdf	[10.2.2A-FDRPOC-CA-2022-5 - Ritroviamoci e ripartiamo alla grande]	260 Kb
63-22 PON Incarico TUTOR ESTERNO Santarsiere 2-Il_piacere_della_lettura.pdf	[10.2.2A-FDRPOC-CA-2022-5 - Ritroviamoci e ripartiamo alla grande]	263 Kb
65-22 PON Incarico Esperto ADINOLFI-15.pdf	[10.1.1A-FDRPOC-CA-2022-5 “Riprendiamo il futuro” ]	344 Kb
66-22 PON Incarico TUTOR ESTERNO CALABRESE-30.pdf	[10.1.1A-FDRPOC-CA-2022-5 “Riprendiamo il futuro” ]	345 Kb
67-22 PON Incarico Esperto GESUMMARIA-15-Gioco e rispetto.pdf	[10.1.1A-FDRPOC-CA-2022-5 “Riprendiamo il futuro” ]	344 Kb
70-22 PON Incarico Esperto ALIBERTI-15h - Mens sana.pdf	[10.1.1A-FDRPOC-CA-2022-5 “Riprendiamo il futuro” - Mens sana in corpore sano]	282 Kb
71-22 PON Incarico Esperto RINALDO T-15h - Mens sana.pdf	[10.1.1A-FDRPOC-CA-2022-5 “Riprendiamo il futuro” - Mens sana in corpore sano]	281 Kb
72-22 PON Incarico TUTOR INTERNO SALAMONE-15h - Mens sana.pdf	[10.1.1A-FDRPOC-CA-2022-5 “Riprendiamo il futuro” - Mens sana in corpore sano]	286 Kb
73-22 PON Incarico TUTOR ESTERNO RUSSO-15h - Mens sana.pdf	[10.1.1A-FDRPOC-CA-2022-5 “Riprendiamo il futuro” - Mens sana in corpore sano]	289 Kb
Domanda partecipazione Classi III e V moduli 1-2	[10.2.2A-FDRPOC-CA-2022-5 - Ritroviamoci e ripartiamo alla grande]	525 Kb
Cristo Re - PON-Domanda-partecipazione-ALUNNO-moduli giugno-luglio-all-1A-2.pdf	[pdf]	279 Kb
Domanda-di-partecipazione-per-la-selezione-esperti-tutor-del-PON-avviso-970~.pdf	[pdf]	373 Kb
Targa PON Scuola 2014-2020	[pdf]	368 Kb

Progetto AGRISOCIAL

Il progetto AGRISOCIAL

Nel gennaio 2020 la cooperativa sociale Disegniamo un sorriso, ente gestore delle scuole paritarie "CRISTO RE" di Salerno ha deliberato la partecipazione al progetto AGRISOCIAL nell'ambito del “GAL TERRA E’ VITA” PSR Campania 2014-2020 - Misura 19.2.1 in qualità di partner, attraverso le azioni che richieste nell'ambito socio/educativo e nell'ambito progettuale, secondo le competenze e le caratteristiche della cooperativa stessa.
Pertanto, al fine di un coordinamento delle iniziative progettuali, è stata costituita un'Associazione Temporanea di Scopo (ATS) alla quale la Disegniamo un sorriso ha aderito in qualità di socio-partner.

Con il progetto AGRISOCIAL le aziende agricole si aprono al territorio, offrendo non soltanto la genuinità dei propri prodotti, ma anche attività di educazione ambientale ed alimentare, di assistenza sanitaria e di integrazione sociale, grazie ad una sana e proficua cooperazione con enti pubblici e privati. 

I partners del progetto

Confagricoltura Salerno

Confagricoltura Salerno è l’Organizzazione Sindacale territoriale degli imprenditori agricoli e dei coltivatori diretti che rappresenta e tutela gli interessi dell’impresa agricola, in ogni sua forma e conduzione. Confagricoltura assicura alle aziende associate un’ampia e qualificata assistenza e consulenza in tutti i settori di interesse, con l’obiettivo di incrementare e migliorare la produzione agricola, di promuovere e coordinare le diverse attività, di stimolare la cooperazione e l’associaz ionismo tra gli agricoltori.

R-Accogliamo Cooperativa Agricola Sociale

Tutti gli operatori sociali della Coop. R-Accogliamo hanno anni di esperienza di lavoro socio-educativo e di formazione verso soggetti svantaggiati. Ad ogni nostra attività riserviamo una particolare attenzione alla Salvaguardia e Sostenibilità Ambientale. via Camaldoli 1, SP153, 84022 Campagna SA

Fattoria Sociale Alpega

L’Alpega è un'azienda Agricola, con annesso Agriturismo, certificata anche come Fattoria Didattica. Il Casale Alpega è un ospitalità da vivere con i ritmi delle stagioni, dove condividere momenti di cultura e di convivialità, chiacchierando e degustando prodotti genuini. Via Sarno Palma 221, Sarno (SA)

Cristo Re - Disegniamo Un Sorriso 

La Cooperativa Sociale "Disegniamo un sorriso" (ONLUS) nasce nel 2007 da insegnanti e collaboratori dell'Istituto Cristo Re, decisi adassociarsi per condividere i valori e le finalità educative proprie del carisma del Padre fondatore José Gras. La ONLUS è finalizzata a continuare la missione educativa attraverso la gestione delle scuole Cristo Re e di nuovi servizi educativi per l'infanzia, anche integrativi a quelli scolastici, per meglio rispondere alle esigenze delle famiglie e dei nostri piccoli fruitori. Via dei Moscani 2, Salerno (SA)

Tenuta Baroni Galdieri Agriturismo

La Tenuta è completamente immersa nel verde, circondata da uliveti, vigneti, nocelleti, castagneti e da un giardino con alberi secolari di rilevante valore botanico. Dai terrazzi della Tenuta è possibile ammirare i Golfi di Salerno e di Napoli, l'isola di Ischia, la Valle dell'Irno e gli agglomerati urbani fino alla piana vesuviana. Via Padre 14, Fisciano (SA)

Istituto Superiore Margherita Hack

L’I.I.S. si pone come opportunità formativa unica in un bacino comprendente i Comuni di Baronissi, Fisciano, Calvanico, Pellezzano, Mercato S. Severino e Montoro. l’Istituto intende coprire molto del fabbisogno esistente dopo la scuola di base, offrendo livelli differenziati di istruzione alla popolazione studentesca e rispondendo alle esigenze di alfabetizzazione funzionale e di elevamento del grado di istruzione degli adulti. Via Galdi 26, Baronissi (SA)

Calendario incontri educativi con gli alunni della scuola primaria (14 Aprile - 3-9-12-16-23 Maggio)

2 incontri con un esperto della fattoria didattica - Dott. Luca Mennella

1 Laboratorio di cittadinanza attiva e di educazione ambientale finalizzato alla cura e al rispetto dell'ambiente, con attenzione a ridurre gli sprechi e limitare i consumi. - Avv. Carla Santarsiere (Esperta in diritto ambientale)

1 Seminario sul tema “Sani e corretti comportamenti alimentari per la nostra salute e quella dell’ambiente” - Dott.ssa Lucrezia Lucchese (nutrizionista)

1 Laboratorio di ricerca e osservazione di un ambiente naturale attraverso l'utilizzo dei cinque sensi. Esplorazione del territorio con il coinvolgimento attivo dei bambini in attività di osservazione in natura, pittura e realizzazione di prodotti con elementi naturali, attività di ascolto dei rumori e suoni della natura.
Ins. Anna Rita Di Vece

Attività educative - L'appetito vien giocando. Giochi sensoriali Gli allievi diventano consapevoli che preferendo prodotti di stagione, regionali e biologici e consumando poca carne e altri prodotti di origine animale possono contribuire alla tutela dell’ambiente. Per mettere in pratica queste nozioni nella vita quotidiana imparano a riconoscere i prodotti regionali e biologici dalla confezione e conoscono la stagionalità di alcuni frutti e alcune verdure
Ins. Anna Rita Di Vece

ALBUM FOTOGRAFICO

PNRR FUTURA - Stem 2024/25

 Progetto competenze STEM e multilinguistiche nelle scuole paritarie non commerciali

PIANO NAZIONALE DI RIPRESA E RESILIENZA
MISSIONE 4: ISTRUZIONE E RICERCA
Componente 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università
Investimento 3.1: Nuove competenze e nuovi linguaggi
Azioni di potenziamento delle competenze STEM e multilinguistiche (D.M. 65/2023)

Titolo Progetto: STEM - Coding Lab e Pensiero Computazionale
Codice progetto: M4C1I3.1-2023-1202-P-30955
CUP: H54D23003590006

Italia Domani è il Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) italiano, un piano di trasformazione del Paese che fa parte di Next Generation EU, il programma di rilancio economico attivato dall’Unione Europea e dedicato agli stati membri.

Il PNRR alimenta Futura – La scuola per l’Italia di domani, cornice che collega le diverse azioni attivate grazie a risorse nazionali ed europee per una scuola innovativa, sostenibile, sicura e inclusiva.

Descrizione del progetto

Le azioni formative saranno suddivise in 2 edizioni, rivolte algli alunni della classe IV e agli alunni della classe V della scuola Primaria.

La proposta didattica intende ampliare e sostenere l’offerta formativa, attraverso azioni dedicate a rafforzare nei curricoli lo sviluppo delle competenze matematico-scientifico-tecnologiche e digitali legate agli specifici campi di esperienza e l'apprendimento dellediscipline STEM, attraverso metodologie didattiche innovative, finalizzate, oltre che a potenziare le competenze scientifichetecnologiche-ingegneristiche, a ridurre il rischio di dispersione scolastica e l’integrazione, promuovendo iniziative per l’aggregazione,la socialità e la vita di gruppo delle alunne e degli alunni.

Le attività proposte sono intese come una combinazione dinamica diconoscenze, abilità e atteggiamenti proposti al discente per lo sviluppo della persona e delle relazioni interpersonali, l’inclusionesociale, il potenziamento e lo sviluppo delle competenze STEM, digitali e di innovazione, per rafforzare il successo formativo.

I percorsi di formazione sono volti a:
- Sostenere la motivazione/rimotivazione allo studio, per ridurre i rischi di abbandono scolastico;
- Promuovere la dimensione relazionale nei processi di insegnamento e apprendimento e il benessere dello studente;
- Favorire emigliorare i processi di apprendimento attraverso l’utilizzo di tecniche e strumenti anche non formali e di metodologie didatticheinnovative.

Il pensiero computazionale, il coding e la robotica educativa costituiscono una priorità per l’aggiornamento del curricolo sianel primo che nel secondo ciclo di istruzione.

Le attività formative promuoveranno l’approccio laboratoriale, e sarà dedicatoall’apprendimento dei principi di base della programmazione con l’utilizzo di strumenti e kit robotici.

Il percorso di apprendimento più efficace, che sarà utilizzato per il potenziamento, non è di carattere deduttivo, dalla legge all’esemplificazione, ma induttivo: partendo dall'obiettivo (risultato da raggiungere) si evidenziano quegli elementi utili e si avvia una riflessione per definire la giusta strategia attraverso percorsi sequenziali .

Il laboratorio si caratterizza come spazio fisico e mentale, fondato sulla laboratorialità e sul learning bydoing utilizzando strategie di problem solving, di problem posing, della modellizzazione per favorire e facilitare la comprensione e ladecodificazione.

L’obiettivo è di potenziare la capacità di attivazione dell’intelligenza sintetica e creativa, favorendo il confronto critico,la discussione, l’apprendimento cooperativo, attraverso la composizione di gruppi di lavoro, al fine di promuovere il pensiero critico nella società digitale.

Pertanto il percorso formativo punterà a potenziare le 4 competenze fondamentali nell'approccio integrato STEM: pensiero critico; comunicazione; collaborazione; creatività.

Qui di seguito la documentazione relativa ai progetti in essere nel nostro Istituto in attuazione delle “Azioni” del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza.

DOCUMENTAZIONE