Dati informativi sull'organizzazione e i procedimenti

Allegati:
Progetti scuola Primaria Cristo Re	[a.s. 2015-2016]	720 Kb
Progetti e laboratori scuola dell'Infanzia Cristo Re	[a.s. 2015-2016]	854 Kb
Progetti sezione Primavera Cristo Re	[a.s. 2015-2016]	509 Kb

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Trasparenza, valutazione e merito

Dati informativi sull'organizzazione e i procedimenti

Progetti

Allegati:
Progetti scuola Primaria Cristo Re	[a.s. 2015-2016]	720 Kb
Progetti e laboratori scuola dell'Infanzia Cristo Re	[a.s. 2015-2016]	854 Kb
Progetti sezione Primavera Cristo Re	[a.s. 2015-2016]	509 Kb

PNRR FUTURA - Stem 2024/25

PNRR FUTURA Stem

Progetto competenze STEM e multilinguistiche nelle scuole paritarie non commerciali

PIANO NAZIONALE DI RIPRESA E RESILIENZA
MISSIONE 4: ISTRUZIONE E RICERCA
Componente 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università
Investimento 3.1: Nuove competenze e nuovi linguaggi
Azioni di potenziamento delle competenze STEM e multilinguistiche (D.M. 65/2023)

Titolo Progetto: STEM - Coding Lab e Pensiero Computazionale
Codice progetto: M4C1I3.1-2023-1202-P-30955
CUP: H54D23003590006

Italia Domani è il Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) italiano, un piano di trasformazione del Paese che fa parte di Next Generation EU, il programma di rilancio economico attivato dall’Unione Europea e dedicato agli stati membri.

Il PNRR alimenta Futura – La scuola per l’Italia di domani, cornice che collega le diverse azioni attivate grazie a risorse nazionali ed europee per una scuola innovativa, sostenibile, sicura e inclusiva.

Descrizione del progetto

Le azioni formative saranno suddivise in 2 edizioni, rivolte algli alunni della classe IV e agli alunni della classe V della scuola Primaria.

La proposta didattica intende ampliare e sostenere l’offerta formativa, attraverso azioni dedicate a rafforzare nei curricoli lo sviluppo delle competenze matematico-scientifico-tecnologiche e digitali legate agli specifici campi di esperienza e l'apprendimento dellediscipline STEM, attraverso metodologie didattiche innovative, finalizzate, oltre che a potenziare le competenze scientifichetecnologiche-ingegneristiche, a ridurre il rischio di dispersione scolastica e l’integrazione, promuovendo iniziative per l’aggregazione,la socialità e la vita di gruppo delle alunne e degli alunni.

Le attività proposte sono intese come una combinazione dinamica diconoscenze, abilità e atteggiamenti proposti al discente per lo sviluppo della persona e delle relazioni interpersonali, l’inclusionesociale, il potenziamento e lo sviluppo delle competenze STEM, digitali e di innovazione, per rafforzare il successo formativo.

I percorsi di formazione sono volti a:
- Sostenere la motivazione/rimotivazione allo studio, per ridurre i rischi di abbandono scolastico;
- Promuovere la dimensione relazionale nei processi di insegnamento e apprendimento e il benessere dello studente;
- Favorire emigliorare i processi di apprendimento attraverso l’utilizzo di tecniche e strumenti anche non formali e di metodologie didatticheinnovative.

Il pensiero computazionale, il coding e la robotica educativa costituiscono una priorità per l’aggiornamento del curricolo sianel primo che nel secondo ciclo di istruzione.

Le attività formative promuoveranno l’approccio laboratoriale, e sarà dedicatoall’apprendimento dei principi di base della programmazione con l’utilizzo di strumenti e kit robotici.

Il percorso di apprendimento più efficace, che sarà utilizzato per il potenziamento, non è di carattere deduttivo, dalla legge all’esemplificazione, ma induttivo: partendo dall'obiettivo (risultato da raggiungere) si evidenziano quegli elementi utili e si avvia una riflessione per definire la giusta strategia attraverso percorsi sequenziali .

Il laboratorio si caratterizza come spazio fisico e mentale, fondato sulla laboratorialità e sul learning bydoing utilizzando strategie di problem solving, di problem posing, della modellizzazione per favorire e facilitare la comprensione e ladecodificazione.

L’obiettivo è di potenziare la capacità di attivazione dell’intelligenza sintetica e creativa, favorendo il confronto critico,la discussione, l’apprendimento cooperativo, attraverso la composizione di gruppi di lavoro, al fine di promuovere il pensiero critico nella società digitale.

Pertanto il percorso formativo punterà a potenziare le 4 competenze fondamentali nell'approccio integrato STEM: pensiero critico; comunicazione; collaborazione; creatività.

Qui di seguito la documentazione relativa ai progetti in essere nel nostro Istituto in attuazione delle “Azioni” del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza.

DOCUMENTAZIONE

LATTE DAY - 23 maggio 2023

LATTE DAY

Che cos’è il latte day?

Il Latte Day si propone di far vivere agli alunni un’esperienza di scoperta dei prodotti lattiero-caseari.Obiettivo di questa attività è di rendere disponibili agli alunni contesti e un insieme di prodotti in grado distimolarne la loro curiosità andando incontro al naturale desiderio di scoprire cose nuove:

a) il contesto è il consumo collettivo in classe o presso un locale dell’Istituto, a seconda della modalitàscelta dalla scuola: mangiare insieme costituisce un’esperienza forte in grado di influire positivamente sul prodotto da mangiare;

b) l’insieme di più prodotti lattiero-caseari e di altri prodotti: yogurt in abbinamento alla frutta disidratata, formaggio in abbinamento alla frutta a guscio.

Attività di porzionatura:

- il formaggio Caciocavallo DOP sarà distribuito in tranci da 600 grammi porzionato in modo da ottenere 21 porzioni da circa 28 grammi, esempio cubetto 3cm*3cm;

- la frutta disidrata kiwi BIO suddivisa in 50 porzioni da 5 grammi circa ed utilizzata per l’abbinamento con lo yogurt, (3 o 4 fettine);

- la frutta a guscio NOCCIALA DI GIFFONI IGP è in pacchetti da 125 grammi, suddivisa in 12 porzioni da 10 grammi circa ed utilizzata per l’abbinamento con il formaggio, (7-9 nocciole).

Svolgimento del latte day

La parte più divertente, effettuare gli abbinamenti:

- yogurt bianco con frutta disidratata;

- formaggio con frutta a guscio.

Clicca per le foto dell'esperienza

La mia merenda "SPECIALE"

Allegati:
exe-opuscolo-guida assaggiatori.pdf	[ ]	2631 Kb
exe-opuscolo-P.Guida-latte e bio.pdf	[ ]	7931 Kb

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Progetto AGRISOCIAL

Il progetto AGRISOCIAL

Nel gennaio 2020 la cooperativa sociale Disegniamo un sorriso, ente gestore delle scuole paritarie "CRISTO RE" di Salerno ha deliberato la partecipazione al progetto AGRISOCIAL nell'ambito del “GAL TERRA E’ VITA” PSR Campania 2014-2020 - Misura 19.2.1 in qualità di partner, attraverso le azioni che richieste nell'ambito socio/educativo e nell'ambito progettuale, secondo le competenze e le caratteristiche della cooperativa stessa.
Pertanto, al fine di un coordinamento delle iniziative progettuali, è stata costituita un'Associazione Temporanea di Scopo (ATS) alla quale la Disegniamo un sorriso ha aderito in qualità di socio-partner.

Con il progetto AGRISOCIAL le aziende agricole si aprono al territorio, offrendo non soltanto la genuinità dei propri prodotti, ma anche attività di educazione ambientale ed alimentare, di assistenza sanitaria e di integrazione sociale, grazie ad una sana e proficua cooperazione con enti pubblici e privati.

I partners del progetto

Confagricoltura Salerno

Confagricoltura Salerno è l’Organizzazione Sindacale territoriale degli imprenditori agricoli e dei coltivatori diretti che rappresenta e tutela gli interessi dell’impresa agricola, in ogni sua forma e conduzione. Confagricoltura assicura alle aziende associate un’ampia e qualificata assistenza e consulenza in tutti i settori di interesse, con l’obiettivo di incrementare e migliorare la produzione agricola, di promuovere e coordinare le diverse attività, di stimolare la cooperazione e l’associaz

ionismo tra gli agricoltori.

R-Accogliamo Cooperativa Agricola Sociale

Tutti gli operatori sociali della Coop. R-Accogliamo hanno anni di esperienza di lavoro socio-educativo e di formazione verso soggetti svantaggiati. Ad ogni nostra attività riserviamo una particolare attenzione alla Salvaguardia e Sostenibilità Ambientale.
via Camaldoli 1, SP153, 84022 Campagna SA

Fattoria Sociale Alpega

L’Alpega è un'azienda Agricola, con annesso Agriturismo, certificata anche come Fattoria Didattica. Il Casale Alpega è un ospitalità da vivere con i ritmi delle stagioni, dove condividere momenti di cultura e di convivialità, chiacchierando e degustando prodotti genuini.
Via Sarno Palma 221, Sarno (SA)

Cristo Re - Disegniamo Un Sorriso

La Cooperativa Sociale "Disegniamo un sorriso" (ONLUS) nasce nel 2007 da insegnanti e collaboratori dell'Istituto Cristo Re, decisi adassociarsi per condividere i valori e le finalità educative proprie del carisma del Padre fondatore José Gras. La ONLUS è finalizzata a continuare la missione educativa attraverso la gestione delle scuole Cristo Re e di nuovi servizi educativi per l'infanzia, anche integrativi a quelli scolastici, per meglio rispondere alle esigenze delle famiglie e dei nostri piccoli fruitori.
Via dei Moscani 2, Salerno (SA)

Tenuta Baroni Galdieri Agriturismo

La Tenuta è completamente immersa nel verde, circondata da uliveti, vigneti, nocelleti, castagneti e da un giardino con alberi secolari di rilevante valore botanico.
Dai terrazzi della Tenuta è possibile ammirare i Golfi di Salerno e di Napoli, l'isola di Ischia, la Valle dell'Irno e gli agglomerati urbani fino alla piana vesuviana.
Via Padre 14, Fisciano (SA)

Istituto Superiore Margherita Hack

L’I.I.S. si pone come opportunità formativa unica in un bacino comprendente i Comuni di Baronissi, Fisciano, Calvanico, Pellezzano, Mercato S. Severino e Montoro. l’Istituto intende coprire molto del fabbisogno esistente dopo la scuola di base, offrendo livelli differenziati di istruzione alla popolazione studentesca e rispondendo alle esigenze di alfabetizzazione funzionale e di elevamento del grado di istruzione degli adulti.
Via Galdi 26, Baronissi (SA)

Calendario incontri educativi con gli alunni della scuola primaria (14 Aprile - 3-9-12-16-23 Maggio)

2 incontri con un esperto della fattoria didattica - Dott. Luca Mennella

1 Laboratorio di cittadinanza attiva e di educazione ambientale finalizzato alla cura e al rispetto dell'ambiente, con attenzione a ridurre gli sprechi e limitare i consumi. - Avv. Carla Santarsiere (Esperta in diritto ambientale)

1 Seminario sul tema “Sani e corretti comportamenti alimentari per la nostra salute e quella dell’ambiente” - Dott.ssa Lucrezia Lucchese (nutrizionista)

1 Laboratorio di ricerca e osservazione di un ambiente naturale attraverso l'utilizzo dei cinque sensi. Esplorazione del territorio con il coinvolgimento attivo dei bambini in attività di osservazione in natura, pittura e realizzazione di prodotti con elementi naturali, attività di ascolto dei rumori e suoni della natura.
Ins. Anna Rita Di Vece

Attività educative - L'appetito vien giocando. Giochi sensoriali Gli allievi diventano consapevoli che preferendo prodotti di stagione, regionali e biologici e consumando poca carne e altri prodotti di origine animale possono contribuire alla tutela dell’ambiente. Per mettere in pratica queste nozioni nella vita quotidiana imparano a riconoscere i prodotti regionali e biologici dalla confezione e conoscono la stagionalità di alcuni frutti e alcune verdure
Ins. Anna Rita Di Vece

ALBUM FOTOGRAFICO

Riconoscere l'olio

Laboratorio / Orto verticale

L'appetito vien giocando

Giochi didattici e simulazioni

La mia merenda "SPECIALE"

Cittadinanza attiva - Ambiente